סיפור החונכות של הלן, סטודנטית למשפטים במכללה למנהל, מדגים כיצד קשר חונכות משמעותי יכול להוביל לשינוי עמוק בחייו של ילד.
נ' תלמידת כיתה ג', הגיעה לפר"ח כשהיא מתמודדת עם מצב משפחתי לא פשוט. משפחה חד-הורית, כשהאם לא בקו הבריאות, אבחון של הפרעת קשב וריכוז, קשיים רגשיים שהתבטאו בחרדות והתקפי זעם ובדידות חברתית. היא סבלה מהצקות והתנכלויות ואף מאלימות פיזית מבני כיתתה.
הלן בנתה קשר משמעותי עם נ', שהתפתח בהדרגה לקשר אמון עמוק.
הן הפכו לבנות בית האחת אצל השנייה, כשהלן משמשת עבור נ' דמות של אחות בוגרת ויציבה אשר חושפת את נ' לחוויות חדשות ומעשירות שלא הכירה קודם לכן.
נ' הרגישה ביטחון ותחושת מסוגלות כשהיא ליד הלן. הלן דאגה לשקף לה את כוחותיה ובכך עזרה לה להבין כמה יופי ואור טמונים בה.
לאורך תקופת החונכות, הלן גיוונה את הפעילויות עם נ'. היא השתמשה ביצירת לוח השראה אישי, לימדה אותה שפה מעצימה וחיובית לחיזוק הביטחון העצמי, הן יצרו קלפים שיתופיים שעזרו לנ' לשתף ולהיפתח. הלן לימדה את נ' נשימות והרפיה להתמודדות עם הצפה רגשית, ערכה מפגשים עם ילדים כדי להרחיב את המעגל החברתי וכמובן תמיכה לימודית שהובילה לשיפור בהישגים.הן בילו יחד במקומות ובחוויות שהיו חדשים לנ'. הן הלכו יחד לבאולינג בפעם הראשונה בחייה של נ', אספו צדפים בים, נהנו בפיקניק משותף, נסעו יחד באוטו כשהן שרות לצלילי מוזיקה שהן אוהבות ועוד. הלן השתדלה לחשוף את נ' למגוון חוויות על מנת שתוכל ללמוד ולפתח עוד תחומי עניין ולהעמיק בהם.
כשהתעוררו אתגרים, כמו התקפי זעם או קשיי ויסות רגשי, הלן הפגינה סבלנות והבנה תוך הצבת גבולות ברורים. היא פיתחה תקשורת פתוחה עם אם המשפחה וסביבתה הלימודית ויצרה מערכת תמיכה הוליסטית.
תוצאות החונכות ניכרו היטב: ממצב של בדידות וראש מורכן בהפסקות, צמחה ילדה שיודעת לרכוש חברים, בעלת יכולות ויסות רגשי טובות ושליטה עצמית, ביטחון עצמי ואמונה פנימית שהיא יכולה לסמוך על עצמה ואף החרדות שפקדו אותה פחתו.הקשר המיוחד שנרקם בין השתיים מהווה דוגמה מעוררת השראה לכוחה של חונכות אישית מסורה, המשלבת תמיכה רגשית, יצירתיות והעצמה אישית וחברתית שאפשרה להוביל שינוי משמעותי בחייה של נ'.
אם החניכה: "הקשר בין הלן לבין נ' היה פשוט אהבה ממבט ראשון. הלן ידעה איך להגיע ללב של נ', היא בעלת נתינה עצומה ואני מודה לה מכל ליבי על היחס והעזרה".